明知道內耗、窩裡鬥不是好事，為什麼總有人喜歡內耗、窩裡鬥呢？只能說，自己人算計自己人，這是人情社會的常態。

外人不好欺負，而自己人知根知底，好欺負，那家庭內耗，不就不可避免了嗎？由盛而衰，就在於此。

 

共通性三：孩子缺乏磨礪，成為了溫室的花朵。

有一句諺語：“花盆裡長不出蒼松，鳥籠裡飛不出雄鷹。”

在狹小的花盆裡邊，只會長出嬌滴滴的花朵，而長不出挺拔的松柏；在狹隘的鳥籠裡邊，只會培養出嬌滴滴的鳥兒，而無法培養出雄鷹。

同樣的道理，在父母庇護的溫室裡邊，即使是再聰明，再有才華的孩子，也都是脆弱的。一旦脫離了父母的庇護，就有可能承受不住現實的打擊，連賺錢都很困難。

所謂「玉不琢，不成器」 就是這個道理。吃過賺錢之苦的孩子，跟沒有吃過賺錢之苦的孩子，在心性方面，始終是差距極大的。

經得起磨礪，吃過賺錢之苦的孩子，就算遠離父母，也能自立。反之，沒有經得起磨礪，也沒有吃過賺錢之苦的孩子，一旦遠離父母，就有可能活不下去。

就算再愛子女，也不要讓他們成為溫室裡邊的花。從古至今，溫室裡邊的花朵，都是脆弱，也活不長久的。

 

共通點：父母控制欲嚴重，扼殺了孩子的創造力。

有一個說法：控制越嚴重，創造力越低。

孩子有好點子，想要做點什麼，可父母制止了，這也不讓做，那也不讓做，孩子的創造力就被扼殺了。

特別是在「應試教育」的影響下，無數家長都認為，孩子啥都不能做，就該去刷題、閱讀。培養到最後，孩子成為了做題機器人，既呆板，也沒有生活自理的能力。

控制欲適度，還有一定的正向回饋。而控制欲嚴重，嚴重到讓孩子成為了牽線木偶，那就只剩下負回饋，而沒有正回饋了。

要激發孩子的創造力，就需要讓孩子自由發揮自己的才華，做自己想做的事。釋放天性，而不是束縛天性。

戴著鐐銬跳舞，束縛住天性，遲早有一天會摔死。唯有擺脫鐐銬，釋放天性，那創造力的靈感，才會井噴式出現。

 

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