01

前幾天和兒子讀到「畫荻教子」的故事，感觸頗深。

歐陽修4歲時喪父，家中重擔全落在母親鄭氏一個人身上，二人生活十分窘迫。

鄭氏只讀過幾天書，勉強認得一些字，但對孩子的教育卻格外重視。

就算每天奔波忙碌，她也不忘抽出一些時間為歐陽修說故事。

她希望能用故事中人物的榜樣力量去感染孩子，讓他儘早懂得一些為人處世的道理。

後來，歐陽修到了讀書的年紀，但家裡卻沒錢請先生，連筆墨紙硯也買不起。

有一次，鄭氏到田裡工作，看到池塘邊長了很多荻草，心裡一下子有主意了。

她在地上鋪了一層沙，再用荻草當筆，用此方法教歐陽修認字練字。

歐陽修每天都跟著母親，蹲在地上一筆一畫地反覆練習，直到寫正確寫工整為止。

很快，歐陽修認識的字越來越多，累積的知識也越來越多，慢慢養成了過目成誦的本領。

鄭氏發現了孩子的過人之處，便開始專注於挖掘和培養。

家裡窮買不起書，她便常帶著孩子去附近藏書多的人家借書看，有時還會讓其把好書抄錄下來反覆閱讀。

在母親日復一日的悉心教導下，歐陽修最終成為北宋名震文壇的大家。

鄭氏雖不曾飽讀詩書，亦沒有萬貫家財，卻教子有方，用自己的遠見卓識和教育智慧，打破了階層的壁壘，培養出一代文豪。

但現今的許多父母，卻總限於自己的認知，執著於阻礙和控制孩子，讓孩子重複自己的老路，背負自己的命運。

 

02

央視紀錄片《出路》曾經跟拍過兩個孩子：

第一個 孩子叫馬百娟，來自甘肅大山深處。

為了上學，她每天要走10公里的崎嶇土路，餓了就只能喝涼水、啃硬饃。每天放學後，她還要幫家裡工作，打水、餵豬、煮飯、收糜谷。

她期待著能靠著閱讀走出大山，改變眼前的困境，因此格外用心地聽課、完成作業。

但父親卻認為，上學要打工，不上學也要打工，那為什麼要上學？

再說，女孩遲早是別人家的人，書讀一點兒夠用就行了。以後生了娃拖累也大，即使有工作，幹也乾不成。

最後，馬百娟在父親的安排下，早早嫁人生子，每天囿於家務和孩子，依靠他人生存。

另一個 孩子叫徐佳，他的父母也是道道的農民。

因為吃過沒文化的苦，父母節衣縮食也要供他讀書。

不幸的是，徐佳經歷了兩次高考也未能考上理想的大學，父親又意外離世了。

但生活再難，母親也沒有急著讓兒子放棄讀書出去打工補貼家用，而是毫不猶豫地支持兒子再復讀一年。

她的想法就是，既然已經這樣了，不如再努力一年，即使是出來打工，人家一定也是要文憑高的。

就這樣，徐佳最後考上了武漢工業大學，畢業後在大城市裡安了家。

這兩個孩子同樣是農村出身，命運走向卻截然不同：

一個延續了上一代的貧窮，一輩子困在大山里，再無其他出路。

另一個卻擺脫了底層，從貧窮和自卑中掙脫出來，改寫了自己甚至是下一代的命運。

就如《窮人缺什麼》一書中所說的：

“窮人思維的可怕程度，不亞於原子反應，會給孩子造成觀念上的偏差，影響一輩子的運氣和生活。”

家庭教育最可悲的，就是父母沒什麼文化底蘊，也沒多少眼界見識，卻用自己落後的觀念強行指導孩子。

最後讓孩子複製自己的生活方式和思考模式，變成了另一個自己，一輩子難以翻身。

 

03

部落客@Vv在努力 有個厲害的發小，成績一直名列前茅。

高考時她未發揮好，接受調劑去了上海一所211大學。

大一時，她憑著全系第一的成績，換回了自己喜歡的金融專業，後來還被保研到一所985大​​學。

秋招時，她早早就收到了上海某商業銀行總行的offer，起薪一萬多，發展空間很大。

讓人意外的是，不久之後她竟然考了老家的公務員，月薪只有幾千。

博主很不理解，一個畢業就進入總行的高材生，怎麼會甘心回老家考公呢？況且發小之所以那麼拼，不就是為了走出那個小城市嗎？

但發小卻說，父母強硬地要求她必須回去，理由就是不想讓她走太遠，公務員離家近還穩定。

部落客不由得感慨，普通家庭孩子的命運，真的很大程度取決於父母。

 

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