到了還錢的日子，他回到家，弟弟也在，還是一副事不關己、冷眼旁觀的模樣。

一向仁厚的王大夫勃然大怒，狠狠地抽了弟弟一耳光，大吼著要他滾出去。

然後，他走進廚房，將錢放進冰箱，拿著菜刀，來到客廳。

他用菜刀劃破自己的胸膛，鮮血汩汩而出，嚇退了討債人。事後，他到醫院縫了一百多針。

令人啼笑皆非的是，弟弟卻在控訴命運不公：“你們為什麼不讓我瞎？我要是個瞎子，我就能自食其力了！”

明明是弟弟欠債不還，焦頭爛額的卻是王大夫，而弟弟根本不領情，頗有點和尚不急太監急的意味。

生活中，也有許多人像王大夫一樣，熱心考慮他人，卻費力不討好。

過度熱心，常常是一場災難。

心理學家阿德勒認為，處理人際關係的關鍵，是課題分離。

即區分別人和自己的課題，不要把自己的腳伸進別人的鞋子裡。

要做好課題分離，各盡其責，而非越俎代庖，許多人際關係的矛盾就會迎刃而解。

就像有人找你借錢，你不想藉，你完全可以拒絕，因為這不是你的課題。

小說《偷影子的人》中有句話：“你不能干涉別人的生活，就算是為了對方好，這是他的人生。”

一個人成熟的標誌，就是能夠釐清別人的事和自己的事。

課題分離，守好邊界，才是與人相處的長久之道。

 

來源：視覺中國

 

尊重弱者，才是真正善良

都紅不僅長得美，而且極具音樂天賦。

在盲校讀小學五年級時，看完科幻電影一週後，老師無意中聽到她隨口哼出刺耳又混亂的配樂。

於是，老師彈奏了一遍音樂家布拉姆斯的曲子，結果她能完美地複唱主旋律及和聲伴奏。

老師驚訝於她的唱歌天賦，卻當機立斷要她學鋼琴。因為盲人唱歌並不稀奇，但是彈鋼琴卻是創造奇蹟。

手臂擰不過大腿，都紅妥協了。她只用三年，就考過了鋼琴八級。

但是初二那年，她自行了斷了這個奇蹟。

那是一場慈善晚會，大腕雲集，老師一再鼓勵都紅演奏更難的巴赫三部創意曲。

首次正式演出，曲目難度又大，都紅緊張慌亂，彈得一塌糊塗。

可是出乎意料的是，現場響起經久不息的掌聲，主持人更是滔滔不絕地讚美她完美無缺的演奏，如泣如訴地歌頌她的「可憐」與「報答全社會」。

都紅寒徹心骨，沒有人在意她的演奏，人們只是熱愛自我感動。

她討厭這種居高臨下的憐憫，因此決絕地告別鋼琴，轉而死磕自己並不擅長的推拿。

畢業後，她來到沙宗琪推拿中心，老闆沙復明一廂情願地愛上了她。

一次意外，都紅的大拇指被門夾斷，痛失賴以為生的推拿本領。

她出院回來，同事們組織了隆重的歡迎儀式，拿出事先準備的集體捐贈。沙復明更是盡力想照顧她，甚至替她想好了足浴工作的安排。

可是，都紅卻留下錢，和一封告別信，偷偷地走了。

都紅雖是盲人，但她寧願保留尊嚴，也不願接受他人的憐憫與同情。因此，她先是放棄鋼琴，後來又悄悄離開推拿店。

人們常常習慣對弱者給予憐憫和同情，自以為善良。

殊不知這是一種無形的歧視，只不過彰顯了自己的優越感。

自我感動式的行善，其實是一種傷害。

真正的善良，不是同情弱者，而是尊重弱者。

詩人顧城寫道：“風在搖它的葉，草在結它的籽，我們站著不說話，就十分美好。”

善行無轍跡。

真正的善良，不是高揚善良的旗幟，而是不露聲色地給弱者以理解和尊重。

 

來源：視覺中國

 

寫在最後

書中有句話：“這世界有人眼盲，有人心盲，眼盲的人可以用心去感受，心盲的人有眼也是擺設。”

《推拿》像一面鏡子，照見了普通人的“盲點”，也讓我們看清了生活的真諦。

你的心量有多寬大，你的人生就有多寬廣；

你的邊界有多清晰，你的人際就有多和諧；

你對弱者有多尊重，你的善良有多真實。

真正困住我們的，從來不是眼盲，而是心盲。

走出“心盲”，才能驅散黑暗，始終朝著太陽奔跑。

 

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